婚姻 & 家庭治疗

项目描述

婚姻和家庭治疗理学硕士是一个64学分的学位，旨在培养有执照的MFTs(婚姻和家庭治疗师)，指导客户治愈和恢复关系. 系统导向, 社会正义, 以及基于证据的实践, our mission is to integrate the science and practice of couple 家庭治疗, and to equip 学生 with a solid foundation to promote the biopsychosocial, 精神上的, and relational well-being of individuals, 夫妻, 以及来自不同社区的家庭. Furthermore, 学生 will undergo personal development guided by self-of-the-therapist work. 的 3-year degree program aims to provide 学生 with the academic, 临床, 以及专业培训, along with 300 client contact hours of applied, 督导临床实习, 有必要在当地和全球社区担任熟练的精神卫生专业人员.  

MFT项目由西部高等学院和大学委员会(WSCUC)认可，并符合加州行为科学委员会(BBS)对MFT执照的教育要求。, according to California Business and Professions Code (BPC) §4980.36. 的 MFT curriculum aligns with the 教育al and 临床 COAMFTE Standards. 的 Department permits enrollment in courses solely to 学生 admitted to the M.S. in 婚姻及家庭治疗 program. 

特性
Courses are offered primarily in the evening to accommodate 学生 who work during the day. 学生必须在第二年扩大他们的可用性，以适应实习和项目的实习课程.
队列计划旨在将MFT学生聚集在一起，拥有共同的目标和技能，通过计划学习和进步.
64-unit program full-time allows 学生 to complete the program requirements in three years. 的 option 为了一个兼职学习计划 is only available with advisement and approval from the Department’s program 导演 和椅子. 
Welcomes and trains 学生 to work with diverse, 边缘化社区 in inclusive and equitable practices. 的 program is committed to diversity as reflected in its mission, 学生, 教师, 社区参与.
南加州公开支持的项目，提供课程和临床培训，满足加州行为科学委员会规定的成为注册联合婚姻和家庭治疗师的教育要求.
职业的可能性

According to the Bureau of Labor Statistics on Marri年龄 and Family 的rapists, the employment outlook grows 14% faster than the aver年龄 for all occupations. A 婚姻 and family therapist can gain employment in the public and private sectors. Career possibilities include the following settings: Outpatient care centers, inpatient care facilities and hospitals, 员工援助计划, 学校, 社会服务机构, 药物滥用机构, 私人执业. 

看到U.S. Bureau of Labor Statistics for additional details: http://www.bls.gov/ooh/community-and-social-service/Marital-and-family-therapists.htm 

* Pre-Admission Disclosure for Academic Programs Leading to Licensure or Credentialing

进入获得执照的课程并不保证学生将获得执照. 许可证要求由不受基督教社会联盟(加州州立大学)控制或附属于基督教社会联盟的机构设定，并且可以随时更改. 例如, licensure requirements can include evidence of the right to work in the United States (e.g., 社会安全号码或纳税人识别号码)或成功通过犯罪背景调查. Students are responsible for determining whether they can meet licensure requirements. 科罗拉多州立大学不退还学费, 费用, 或者在入学后确定自己无法满足执照要求的学生的相关费用. Information concerning licensure requirements is available at the http://www.论坛.ca.gov /.  

行为科学委员会(BBS)评估并确定从基督教社会联盟DH(加州州立大学)获得理学硕士学位, Dominguez Hills) MFT项目符合加州婚姻和家庭治疗(MFT)执照的国家要求. However, it is essential to note that each state regulates the licensure of MFT. Licensure in California does not denote licensure in other states, 省, 或者你.S. 领土. 的 MFT Department advises 学生 to be aware of the limits of portability. As licensure requirements vary from state to state, 有兴趣在加州以外的州获得执照的学生必须考虑州执照要求. 该部门的政策是在学生参加该计划之前通知学生有关执照获得的限制. 在学生报名参加任何课程之前，该部门解释并要求承认申请人的加州州立大学申请程序和新生入学(NSO)期间跨州许可的限制. 的 MFT department requires all prospective 学生, before enrolling in Semester one (1) courses, 签署并提交 承认各州和各省在许可证管理方面的信息潜在差异 included in the Appendix of the MFT 手册. 

Additional information concerning variations and limits in licensing regulations across states, 省, 或者你.S. territories is available from the MFT Department: mftdept@naharnet.net  

MFT项目使命宣言

We prepare 学生 in 系统性 theory, 研究, 以及关系实践 to critically and 道德ly eng年龄 concerns of intersectionality, 股本, and 社会正义 to improve systems of oppression and promote wellness among individuals, 夫妻, and families of diverse and underserved communities. 

MFT计划的使命与大学的使命联系在一起，并指导计划目标, 项目的结果, and student learning outcomes which inform course content and assessments. 

项目目标(PG)
MFT计划的目标反映了COAMFTE在标准版本12中概述的五个发展能力组成部分.5.
  • MFT专业知识
  • Practice of relational/系统性 therapy as a qualified behavioral/mental health provider
  • Commitment to 道德 practice through 道德 codes of the MFT profession and pertinent
  • 监管机构
  • Awareness, knowledge, and skill to responsibly serve diverse communities
  • 发展和应用研究，以进一步的知识和实践的MFT专业.
项目目标(PG)
  • PG 1:知识/研究 -运用基础和相关知识，从广泛的家庭和系统的理论和治疗技术的研究.  
  • PG 2:多样性 -在不同的社区中展示交叉身份和背景影响的意识, 社会制度, and marginalized groups in 临床 practice.  
  • PG 3:道德 -合法申请, 道德, and professional standards required for 临床, 系统性, 以及关系实践.  
  • PG 4:练习 - Demonstrate competence in systems/relational practice according to MFT professional standards, 这反映在, 阐明, 撰写临床案例.
    项目学习成果(PLO)
    Students graduating from the 基督教社会联盟DH MFT program achieve competency in 夫妻, 婚姻, 家庭治疗, 证明 by a collection of distinct program learning outcomes.

    plos 1:知识/研究 -运用基础和相关知识，从广泛的家庭和系统的理论和治疗技术的研究. 
    PLO 2:多样性 -在不同的社区中展示交叉身份和背景影响的意识, 社会制度, and marginalized groups in 临床 practice. 
    PLO 3:道德 -合法申请, 道德, and professional standards required for 临床, 系统性, 以及关系实践. 
    plos 4:练习 - Demonstrate competence in systems/relational practice according to MFT professional standards, 这反映在, 阐明, 撰写临床案例. 
    学生学习成果(SLO)
    SLO 1:知识 - Students demonstrate working knowledge of traditional, 当代, 以及基于证据的MFT理论到临床病例概念化和治疗计划的研究.
    SLO 2:多样性 - Students demonstrate how intersectional identities influence family functioning
    SLO 3:多样性 -学生在临床实践中自我反思自己和他人的社会位置的含义.
    SLO 4:道德 -学生运用道德标准, consistent with the current California MFT statutes and regulations, and the American Association of Marri年龄 and 家庭治疗 Code of Ethics, 在不同的临床环境中.
    SLO 5:练习 - Students implement appropriate and accurate 临床 competencies and skills (e.g., 生物心理社会评估, 诊断, treatment planning and implementation) from a 系统性/relational perspective. 
    多样性的声明
    MFT部门的多样性声明

    婚姻及家庭治疗科欢迎及鼓励以包容及公平的做法与不同人士合作, 边缘化社区. 的 program values and is committed to diversity as reflected in its mission, 学生, 教师, 监事, 社区参与. It recognizes that diversity as being inclusive but not limited to race, 年龄, 性别, 种族, 性取向, 感情状态, 性别认同, 社会经济地位, 残疾, 健康状况, 宗教或精神信仰, 宗教或精神信仰, 国家的起源, 退伍军人身份. 的 MFT program aligns with the university and global 基督教社会联盟 system. 该计划不会基于上述活动中提到的任何多样性而进行歧视, 编程, 教育, 或与学生有关的培训, 教师, 监事, 或者专业的项目人员. 我们认为，多样性可以为教师和学生提供一个强大而富有成效的学习环境，并通过社会公正的实践提供更好地服务于不同社区所需的经验. 该项目很容易体现多样性，并记录和出版有关学生多样性组成的材料, 教师, and 监事 unless prohibited by law. 该计划的多样性声明是由整个基督教社会联盟DH系统的使命声明通知并遵循的.
    项目多样性报告

    MFT STUDENT DEMOGRAPHICS - DATA FOR 2023-2024

    27%是男性，73%是女性
    2% native 10% asian 11% black 3% declined to state 37% latino 5% mixed 32% white
    以结果为本的教育框架
    研究生成绩数据
    广告节目长度:     3年
    最大节目长度: 5年


    *Cohort Term/Year Students Entered Program项目学生人数广告毕业率(%)*就业安置率(%)**BBS考试通过率(%)***
    2016年秋季1681%83%66%
    2017年春季1369%69&100%
    2017年秋季2479%75%在进行中
    2018年春季988%88%在进行中
    2018年秋季3080%76%在进行中
    2019年春季1492%92%在进行中
    2019年秋季1283%83%在进行中
    2020年春季10100%80%在进行中
    __ 2020年秋季1984%47%在进行中
    __ 2021年春季15在进行中在进行中在进行中
    2021年秋季20在进行中在进行中在进行中
    2022年秋季18在进行中在进行中在进行中
    2023年秋季27在进行中在进行中在进行中
    修订MFT 64单元程序

    *广告毕业率:根据入学的同期学期/学年，在三(3)年内从MFT项目毕业的学生的百分比(广告完成时间).

    **就业率:毕业后三(3)年内报告就业的毕业生的百分比, utilizing skills learned in the MFT Program.

    ***加州法律与道德考试通过率:根据进入的同组学期/学年，通过加州法律与道德考试的毕业生百分比. 的 BBS first administered the Law and Ethics Exam in January 2016; Associates must take the exam within the first year of registration as an Associate Marri年龄 and Family 的rapist.